Drodzy Rodzice,

Składamy serdeczne  podziękowania za pomoc w organizacji pracy przedszkola w dwóch ostatnich dniach kwietnia. Dziękujemy za okazane zrozumienie, wsparcie i życzliwość.

DYREKTOR I PERSONEL

PRZEDSZKOLA

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u dziecka w grupie SARENKI informuję, że 17 dzieci obecnych w przedszkolu w czwartek 22.04.2021. zostaje objętych przez Sanepid kwarantanną w terminie od 28.04. do 02.05.2021.

Kwarantanna jest nałożona tylko na dzieci - nie na rodziców.

Od 28 do 30 kwietnia 2021 zawiesza się prowadzenie zajęć w tej grupie i wprowadza się nauczane zdalne w formie ustalonej z wychowawcami (także dla Sarenek nieobjętych kwarantanną).

Jeżeli ktoś z Państwa będzie potrzebował zaświadczenie, to proszę o kontakt.

Z życzeniami zdrowia i wytrwałości

Beata Różycka

Z przykrością zawiadamiamy, że w dniu 26 kwietnia 2021 roku zmarła Pani Henryka Chołdyk - założycielka i pierwsza dyrektor Przedszkola Miejskiego nr 47 w Sosnowcu. Uroczystości pogrzebowe odbędą się 30 kwietnia 2021 roku o godzinie 14.00. w Grabowej koło Łaz.

Szanowni Państwo,

Dyrektor CDN w Sosnowcu serdecznie zaprasza do udziału w bezpłatnych szkoleniach w ramach projektu "Nikt nie jest doskonały”, finansowanych ze środków Gminy Sosnowiec:

1.  Szkolenie online nt.: „Dowództwo czy Przywództwo” – nauczyciel wsparciem dla rodziców.

Prowadzący: Zdzisław Hofman

Termin:

21.04.2021 r., godz. 17.00

Szczegóły  na stronie: https://cdnsosnowiec.edupage.org/news/#news-159

Link do zapisu:

DLA NAUCZYCIELI: https://forms.gle/jqNR8kz2g3TFwrfQ8

 

2.  Szkolenie online nt. Wirtualny świat dzieci i młodzieży – granice i możliwości

Prowadząca: Katarzyna Kudyba

Termin:

22.04.2021 r., godz. 18.00 – 20.15 /czwartek/ - część 1

28.04.2021 r., godz. 18.00 – 20.15 /środa/ - część 2

Szczegóły  na stronie: https://cdnsosnowiec.edupage.org/news/#news-160

Link do zapisu:

DLA RODZICÓW: https://forms.gle/GGMPWpfZXedYoodVA

DLA NAUCZYCIELI: https://forms.gle/kFGUuLPSMYVcU9Zw9

 

Zachęcamy do zapoznania się z pełna ofertą bezpłatnych szkoleń w ramach ww. projektu, która znajduje się na stronie https://cdnsosnowiec.edupage.org

Drodzy Rodzice,

W związku z powrotem do pracy stacjonarnej od 19 kwietnia 2021 roku i koniecznością prawidłowego zaplanowania żywienia, zwracamy się z prośbą o przekazanie wychowawcom informacji: które dzieci będą obecne w przedszkolu od poniedziałku.

W każdej grupie została dodana zakładka PŁATNOŚCI, gdzie co miesiąc będą zamieszczane kwoty opłat za przedszkole.

Dzieci w budynku przedszkola  będą identyfikowane według kodów przypisanych z programu TIK-TAK. (numer na karcie, którą otrzymali rodzice na początku roku szkolnego do rejestracji obecności dziecka w przedszkolu)

Dzieci w "0" mają numery według kolejności od 1 do 23 - Żabki, od 26 do 50 - Biedronki. (informacja o numerze u wychowawców lub intendenta przedszkola)

Osobom, które zalegają z płatnościami przypominamy o uregulowaniu należności!!!

"Adaptacja przedszkolna"

Warsztaty online dla rodziców dzieci rozpoczynających edukację przedszkolną.

Szanowni Państwo,

Serdecznie zapraszamy rodziców i opiekunów dzieci, które w najbliższym czasie rozpoczną przygodę z przedszkolem w rejonie Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu, na warsztaty psychoedukacyjne dotyczące procesu adaptacji przedszkolnej. Warsztaty odbędą się  19.04.2021 w godzinach 16.00-18.00 w formie online. Będą prowadzone przez psychologów Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu. Na spotkanie obowiązują zapisy. Prosimy o kontakt pod numerem telefonu 32 266 14 71 lub mailowo: pp1@sonsowiec.edu.pl

WAŻNE: Wydarzenie będzie realizowane z wykorzystaniem platformy Google Meets. Osoby zainteresowane udziałem proszone są o podanie podczas rejestracji adresu e-mail (wyłącznie użytkownicy GMAIL), na który 30 minut przed rozpoczęciem warsztatów zostanie wysłane zaproszenie do udziału w wydarzeniu.

 

Z poważaniem,

Marta Miklasińska

dyrektor Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu

tel/fax 32 266 14 71

Spotkanie online dla rodziców nt.:

Przyczyny opóźnionego rozwoju mowy.
Do jakiego specjalisty udać się po pomoc.
 

Uwaga! zmiana terminu: 10.05.2021 r., godz. 17.00 - 17.45 – piątek

Link do logowania na spotkanie:
 https://app.livewebinar.com/912-950-721/a64f9247f6816d42141b90d8170ded46

Prowadząca:  mgr Teresa Słowik - pedagog, oligofrenopedagog i neurologopeda w Poradni Psychologiczno-Pedagogicznej nr 1 w Sosnowcu

Warunki techniczne udziału w szkoleniu:

1. Dostęp do internetu (bardzo słabe łącze może spowodować zacinanie się obrazu podczas wydarzenia).

2. Zaleca się korzystanie z komputera (ze względu na komfort odbioru prezentowanych treści), choć możliwe jest również skorzystanie z urządzeń mobilnych (smartfonów, tabletów).

3. Niezbędne jest włączenie dźwięku w urządzeniu, z którego korzystamy
lub użycie słuchawek podłączonych do sprzętu odtwarzającego webinar.

4. Zaleca się korzystać z najaktualniejszych wersji przeglądarek.

PS. W dniu 14.04.2021. zostały jeszcze miejsca na konsultacje telefoniczne z neurologopedą Teresą Słowik dla rodziców dzieci z problemem w mówieniu.

Zapraszam do kontaktu: 266 14 71, umówienie się i telefon do logopedy w dniu 14.04.2021.  nr 505 305 561 w godzinach od 11.30 do 12.30.   

Teresa Słowik

neurologopeda z PPP nr 1 w Sosnowcu

Zapraszam Was w bardzo ciekawą i jednocześnie tajemniczą podróż. Będzie to podróż do Krainy Emocji.

-Gdzie to jest, zapytacie?  Bardzo blisko! Najbliżej jak może tylko być, bo w Was samych. W Krainie tej może być zabawnie, ale i też bywa nieraz wręcz strasznie. Teraz prosimy przypomnijcie sobie dni, kiedy mieliście ochotę skakać do góry jak kangury,
a nieraz nadchodzi dzień, kiedy najchętniej chcecie schować się jak myszka w dziurce
 i popłakać cichutko. Są chwile, kiedy nic Wam się nie podoba, nie macie ochoty odzywać się, nawet do mamy. Tak, to właśnie emocje. Widzimy je w minach na twarzach ludzi
 i w języku ich ciała.

Emocje można poznać przez to, co czujemy i jakie są nasze zachowania.

Zaczynamy od zagadek

W udzieleniu dobrych odpowiedzi pomoże Wam obrazek. Bardzo lubicie zagadki, więc na pewno sobie poradzicie!

Jaka to emocja powiedzcie dzieci? Rączki wymachują, ciało w górę leci,
oczy jak iskierki się zapalają, wszystkie ząbki usta w uśmiechu odkrywają. (radość)

Usta jak podkówka odwrócona, często łezka w oku zakręcona.
Wygląd twarzy chłopca tego mówi, że spotkało go coś niemiłego. (smutek)

Mówią o nim, że ma wielkie oczy, gdy się do naszego umysłu wtoczy.
Trzęsie nami śmiało i paraliżuje całe ciało. (strach)

Gdy się w nasze serce wkrada, to naszymi myślami włada.
Marszczy nam nosek, oczy i czoło, tupie nóżką i rączką grozi wkoło. (złość)

Brawo! Zagadki rozwiązane, więc już dużo wiecie. 

Teraz posłuchajcie piosenki, która też opowiada jak nazywamy emocje ;

 Nasze emocje - YouTube

Możecie się nauczyć powtarzającego się refrenu piosenki i zaśpiewać:

„Radość, smutek, złość i strach, tyle uczuć mieszka w nas.
To emocje nasze są, które wyjść na zewnątrz chcą.”

Jak macie chęć dowiedzieć się jeszcze więcej o emocjach obejrzyjcie film:

Bajka dla dzieci po polsku o emocjach - Polski program UBU - YouTube

Popatrzcie teraz chwilkę na obrazek poniżej. Co Wy czujecie patrząc na niego? Co może czuć dziewczynka i chłopiec?

 Na pewno powiedzieliście, że radość, szczęście, zadowolenie. Przyznacie, sama się buzia uśmiecha od patrzenia. Oni rozdają nam przecież uśmiechy! Wiecie już, jak bardzo ważny jest uśmiech w życiu człowieka.  Ma on czarodziejską moc. Smutek i złość może zamienić w radość. O mocy uśmiechu przekonał się też pewien chłopiec. Posłuchajcie teraz bajki, która Wam o tym opowie. Słuchajcie uważnie, a potem powiecie rodzicom czy to prawda.

"BAJKI O UŚMIECHACH", autor: Andrzej Niedźwiedź i Natalia Usenko

Pewnego ranka Kuba wybierał się na spacer.

- Weźmiesz ze sobą kanapki? - spytała mama.

- Nie - powiedział Kuba. - Są za ciężkie.

- To weź kilka uśmiechów - powiedziała mama. - Zawinę ci je w papier. Są leciutkie.

I mama włożyła Kubusiowi uśmiechy do kieszeni.

- Dziękuję! - powiedział Kuba i pobiegł na podwórko.

Przy piaskownicy siedział piesek Pucek i warczał jak traktor:

- R-r-r-r...

Dzieci bały się podejść do piasku

- Masz, Pucku! - powiedział Kuba i dał pieskowi jeden z uśmiechów mamy. Pucek bardzo się

ucieszył i więcej nie warczał.

Kuba chciał pozjeżdżać, ale siedział tam właśnie duży chłopak.

Bawił się w czołg i nikogo nie wpuszczał.

- Masz! - powiedział Kuba i dał chłopakowi uśmiech.

- Ho, ho! Dziękuję - powiedział chłopak.

Zwolnił zjeżdżalnię i pobiegł się bawić z kolegami.

Kuba zjechał kilka razy i nagle zobaczył małą dziewczynkę, która płakała na schodach.

- Nie płacz! - powiedział Kuba.

Wyjął z kieszeni ostatni uśmiech, który dostał od mamy, i dał dziewczynce. Mała od razu

przestała płakać.

- A dla mnie? A dla mnie? - zawołały dzieci ze wszystkich stron.

Kuba sprawdził w kieszeniach, ale nie zostało w nich nic. Bardzo się zmartwił i pobiegł do 

domu.

- Mamo! - zawołał. - oddałem wszystkie twoje uśmiechy! I co ja teraz zrobię?

A mama przytuliła Kubę mocno i powiedziała: - Nie martw się. Mam dla ciebie tyle

uśmiechów, że starczy na sto lat. A może i na sto pięćdziesiąt.

 

To teraz dla jeszcze lepszego humoru proponuję  Wam „taniec radości” - przy wesołej, skocznej muzyce Wesoła muzyka dla dzieci. Radosna Muzyka do Tańca i Zabawy 🌹Kolorowa animacja . Wesoła muzyczka. - YouTube zatańczcie wymyślony przez siebie taniec radości.  Możecie zaprosić swoją rodzinę do tej zabawy.

Ostatnia moja propozycja to zabawa plastyczna  „Wesoła kukiełka”

Potrzebne materiały i przybory:

 - rękawiczka lub mała skarpetka lub drewniana łyżka/widelec z płaskim trzonkiem;

 - elementy do ozdabiania np. druciki kreatywne, wstążeczki, sznurki, „oczka” samoprzylepne, guziki, koraliki, skrawki materiału lub bibuły;

- nożyczki, klej

Zachęcamy dziecko do wyboru elementów do wykonania kukiełki. Pozwólmy mu samodzielnie zadecydować na jakiej „bazie” (rękawiczka, łyżka czy skarpetka) wykona kukiełkę i czym ją ozdobi. Rozmawiajcie, dlaczego wybrało takie a nie inne elementy, wymyślcie śmieszne imię dla „wesołej kukiełki” a potem stwórzcie małe przedstawienie. Można się nim pochwalić przed pozostałymi członkami rodziny

Wesołej zabawy! Niech uśmiech będzie z wami 😊

Drodzy Rodzice,

pamiętajmy o myciu rąk. Oto kilka słówek i piosenek, które nam w tym pomogą:

WASH YOUR HANDS (łosz yor hends) – myj ręce

WATER (łote) – woda

SOAP (sołp) – mydło

TOWEL (tałel) – ręcznik

DIRTY (derti) – brudny

CLEAN (klin) – czysty

Piosenka o myciu rąk:

Wash Your Hands Song | Music for Kids | The Singing Walrus - YouTube

A teraz krótki filmik o myciu rąk:

Wash your hands, wash your hands... - YouTube

Praca plastyczna: dzieci odrysowują swoje dłonie i rysują na nich zarazki. Podczas rysowania mówią: My hands are dirty (moje ręce są brudne). Następnie wycinają chmurki przypominające pianę mydlaną i naklejają na zarazki mówiąc: Wash your hands.

Good job! My hands are clean! (Dobra robota! Moje ręce są czyste)

Na koniec ulubiona piosenka na rozruszanie, gdy dzieci usłyszą zdanie The floor is lava nie mogą dotykać podłogi:

The Floor Is Lava | The Kiboomers | Kids Dance Songs | Dance Music | Kids Songs | Kindergarten - YouTube

1.  Joga dla dzieci:

Do ćwiczeń potrzebujemy:

• kawałek podłogi, mata lub dywan

W poniższym linku znajdują się zajęcia z elementami jogi dla dzieci, zawierające ćwiczenia relaksacyjne i rozciągające.  Zachęcam do wspólnych ćwiczeń z dziećmi J

JOGA DLA DZIECI | Rozwój psychomotoryczny i emocjonalny dziecka | Bajka terapeutyczna o Kotku cz. I - YouTube

1. Ćwiczenia ogólnousprawniające na drabince koordynacyjnej.

Do ćwiczeń potrzebujemy:

• Drabinkę koordynacyjną, ale jeżeli nie mamy możemy zrobić ją sami wystarczy taśma malarska i nożyczki (długość drabinki ok. 4m, szczeble i odstęp między nimi 40-50cm – dla mniejszych dzieci 40cm)
• Kawałek podłogi lub trawnik na podwórku

Ćwiczenia na drabince:

Dziecko wykonuje ćwiczenie następnie wraca marszem lub biegiem na początek drabinki.

1. Przebiegnięcie po drabince (między szczeblami, stopy nie dotykają linii) przodem.
2. Wiatraki – dziecko przechodzi wysoko unosząc kolana po drabince, krążąc naprzemianstronnie w przód ramionami.
3. J.w. krążenia ramion w tył.
4. Bieg bokiem po drabince. (albo „dokładanką” albo krokiem skrzyżnym).
5. J.w druga strona
6. Przeskoki obunóż przez drabinkę. (pilnujemy aby dziecko skakało lekko – jak motylek a nie słoń)
7. Przeskoki do środka na zewnątrz.
8. Przejście po drabince tyłem, dziecko patrzy przed siebie, ręce na boki. (możemy pokazywać różne przedmioty czy kolory, aby dziecko mówiło głośno co pokazujemy wtedy mamy pewność ze nie będzie patrzyło pod nogi)
9. Przeskoki lub bieg: dwa kroki do przodu jeden do tyłu. (jak w filmie)
10. Przejście na czworaka po drabince (najpierw idą ręce potem nogi kolana nie dotykają ziemi)
11. Raki – przejście w podporze tyłem (biodra i plecy wysoko)
12. Dowolne ćwiczenie.

Na filmie https://www.youtube.com/watch?v=2zlHUWVXEsU mamy pokazane jak zrobić taką drabinkę samemu i kilka ćwiczeń które można również wykonywać z dziećmi.

 

Pozdrawiam

Katarzyna Golba

Zabawy logopedyczne  z  Mysią

1. Bajeczka logopedyczna zał.1
2. Zadania logopedyczne z Mysią zał.2
3. Rysowany wierszyk:   https://youtu.be/BVYWV7W8fsM

Miłej zabawy.

Pozdrawiam!

Zgodnie z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI I NAUKI z dnia 8 kwietnia 2021r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, obowiązujące obostrzenia zostały przedłużone do 18 kwietnia.

1. Słuchanie bajki czytanej przez rodzica pt.: "Bajka o radości i smutku”:

BAJKA_o_RADOSCI_I_SMUTKU-1.pdf

2. Rozmowa z rodzicami nt. wysłuchanej bajki.

3. Zabawa „Dokończ zdanie” (dziecko w oparciu o własne doświadczenia, wyraża swoje emocje)

- Jestem zły gdy ...

 - Cieszę się gdy ...

 - Jestem smutny gdy ...

- Boję się gdy…

- Jestem zdziwiony gdy ...

4. Zabawa „Start rakiety” – wysyłamy złość oraz wszystkie tzw. negatywne emocje, z którymi jest nam źle, w kosmos. Dziecko:

· bębni palcami po podłodze, najpierw cicho powoli, a potem coraz szybciej i coraz głośniej;

· klaszcze w dłonie natężającą się głośnością i we wzrastającym tempie;

· tupie nogami, także tutaj zaczyna cicho i powoli, a potem coraz szybciej i głośniej; Hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrastają, dziecko wstaje gwałtownie ze swojego miejsca, wyrzuca z głośnym wrzaskiem ręce do góry – RAKIETA WYSTARTOWAŁA! Powoli dziecko siada na swoim miejscu. Jego ruchy uspokajają się, ę, słychać tylko delikatny szum aż wszystko cichnie – rakieta znika za chmurami. I jesteśmy radośni.

5. Zabawa wyciszająca „Smutek jak deszcz” w formie masażyku.

(rodzic siada za dzieckiem i w trakcie opowiadania wykonuje kolejne ruchy)

Czasami przychodzi do nas smutek, jest jak mały deszczyk (delikatnie wszystkimi palcami stukamy w plecy osoby siedzącej przed nami), pada . Są chwile, kiedy zmienia się, przybiera na sile i staje się deszczem (z trochę większą siłą stukamy palcami). To już nie szmer, ale głośniejszy dźwięk wywołany mocą spadających kropel. Kiedy tak pada i pada, gromadzi się coraz więcej wody i tworzą się małe potoki – jak potoki łez (palcami przesuwamy zygzakiem od góry w dół pleców). Potoki płyną, płyną i zmieniają się w rwące rzeki (całą ręką przeciągamy zygzakiem od góry do dołu pleców). Ale spójrzcie, wychodzi słońce zza chmur, rzeka płynie wolniej i spokojniej (przesuwamy dłoń prosto od góry do dołu pleców). Słońce świeci i czujemy się już spokojni.

6.  „Gniotek” z balona i mąki ziemniaczanej z różnymi minkami.

 

MATERIAŁY:

• Balon                                                                                          
• Mąka ziemniaczana lub ryż
• Butelka 500 ml
• Lejek
• Słomka lub wykałaczka
• Włóczka
• Czarny marker

WYKONANIE :

Na początku wsypujemy mąkę do wysokości 1/2 lub 3/4 butelki w zależności od wielkości balona. Najlepiej robić to przez lejek, poruszając w środku słomką lub wykałaczką, aby przesypywało się bez zastojów. Następnie dmuchamy balon, skręcamy go i zakładamy na butelkę. Teraz wystarczy butelkę obrócić w taki sposób, aby mąka przesypała się do nadmuchanego balona. Można to przyśpieszyć ściskając kilkukrotnie butelkę. Wypełniony mąką balon ściągamy z butelki, spuszczamy powoli powietrze związujemy go i zabieramy się za dekorowanie. Na czubku głowy naszego Pana Gniotka przywiązujemy włóczkę i rysujemy markerem buzię.

GNIOTEK DLA DZIECI | Jak zrobić gniotka z mąki w domu ? [ ANTYSTRESOWY ] - YouTube

 

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY, MAM NADZIEJĘ, ŻE WASZE BUŹKI PO WYKONANIU ZADANIA BĘDĄ UŚMIECHNIĘTE 😊

Z powodu nieobecności pani Kasi informujemy, że do 26.03.2021. zajęcia z gimnastyki korekcyjnej oraz zajęcia rewalidacyjne nie odbędą się.

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u dziecka w grupie MISIE informuję, że 15 dzieci obecnych w przedszkolu w piątek 12.03.2021. zostaje objętych przez Sanepid kwarantanną w terminie od 19.03. do 22.03.2021.

Kwarantanna jest nałożona tylko na dzieci - nie na rodziców.

Od 19 do 22 marca 2021 odbywać się będzie nauczane zdalne w formie ustalonej z wychowawcami grup.

Jeżeli ktoś z Państwa będzie potrzebował zaświadczenie, to proszę o kontakt.

Z życzeniami zdrowia i wytrwałości

Beata Różycka

Poduszkowa gimnastyka z elementami SI.

W tym tygodniu na gimnastyce zajmiemy się kształtowaniem orientacji przestrzennej i w schemacie ciała, czucia głębokiego, równowagi i małej motoryki:

Do zajęć potrzebujemy:

- kilka poduszek

- klamerki

- kocyk lub ręcznik

-grzechotki, papierki, pudełeczka ( do wytworzenia dźwięku)

Na początku sprawdźmy czy nasze dziecko rozróżnia prawą i lewą stronę ciała. Jeżeli nie wie która to prawa strona to możemy założyć jakąś frotkę czy gumkę:

1. https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
2. Zabawa z poduszkami „Wyspa”:

Rozkładamy na podłodze poduszki. Dziecko biega wokół nich na komendę wyspa musi jak najszybciej wejść na jedną z wysp ( poduszek) i jeżeli to możliwe (u starszych dzieci) stanąć na 3 sekundy na jednej nodze. Następnie nadal biega miedzy wyspami.  ( dla dzieci 3 letnich bez stania na jednej nodze).

1. Poduszki układamy w szachownicę obok siebie. Dziecko stoi w środku. Przechodzi na nasze komendy słowne: do  przodu, tyłu, lewo, prawo , a później na odwrót itd.

Możemy również zawiązać dziecku oczy i kierować je naszym dotykiem lub dźwiękiem. Dotykając w czoło lub na dźwięk grzechotki dziecko idzie krok do przodu, dotykając w plecy lub na dźwięk klaskania krok do tyłu, dotykając w prawe ramie lub na dźwięk szeleszczącego papierka krok w prawo, a w lewe ramię lub na dźwięk stukania o podłogę  krok w lewo. Wcześniej należy dziecku wszystko dokładne wytłumaczyć. W trakcie zadania układamy dziecku ścieżkę z poduszek. Na koniec ćwiczenia możemy zamienić się rolami, tak że dziecko prowadzi nas dźwiękiem po ustawionym torze.

1. Rzeka- dziecko dostaje dwie poduszki. Możemy powiedzieć że to kamienie lub kładka, a cała podłoga to rzeka. Dziecko ma za zadanie przejść do wyznaczonego przez nas miejsca. Gdzie czeka na niego łódka ( ręcznik lub koc) którym przepływa do portu ( leżąc na brzuchu odpycha się rękami).
2. Miś z klamerkami: dajemy dziecku misia który ma przypięte klamerki na rękach nogach, głowie. Dajemy dziecku zadania np. aby odpięło klamerkę z prawej ręki misia i przypięło sobie na lewej nodze itp.

 

Gazeta najlepsza podczas domowych zabaw logopedycznych!

Ćwiczenia oddechowe

Rodzicu możesz wykorzystać całe strony gazet, przygotowane wcześniej paski lub, razem z dzieckiem, wytargaj podłużne kawałki papieru. Pamiętaj, aby sprawdzić, czy Dziecko nie ma kataru (zatkany nos spowoduje, że ćwiczenia nie będą miały sensu). Istotne jest, aby ćwiczenia oddechowe kształtowały prawidłowe oddychanie lub było skoncentrowane na pogłębianiu fazy wydechowej. We wskazanych tu ćwiczeniach Dziecko powinno nabierać powietrza nosem, a wypuszczać (wydychać) ustami. Wybieramy ćwiczenia, wcześniej wietrzymy pomieszczenie.

• Przytrzymaj pasek w okolicy głowy. Zadaniem dziecka jest takie ustawienie ust, aby strumień powietrza skierowany był na pasek i poruszał nim!  Niech Dziecko kombinuje: przesuwa dziobek na prawo i lewo, kieruje strumieniem powietrza do góry i na dół!
• Pasek na pół! Dwiema rękami ugniatajcie kulki gazetowe (w każdej ręce jedna kulka, ugniatajcie równocześnie obie). Jedna kulka na dłoni lewej, druga na prawej. Mocny wydech ustami i…. która poleciała dalej? Zróbcie konkurs Rodzic – Dziecko!
• Zbudujcie wspólnie labirynt z dostępnych Wam klocków, a wcześniej ugniecioną kulkę przeprowadźcie (nie używając palców!) przez zakamarki budowli. Do tego samego zadania możecie użyć słomki do napojów, przez którą dmuchając – wprowadzicie kulkę w ruch. Zadanie konkursowe – komu uda się szybciej?

Ćwiczenia artykulacyjne

• Powtarzanie sylab i wyrazów może stać się świetną zabawą logopedyczną, jeśli kulkami z gazety będziecie rzucać w coś – do okręgu, do miski, w pustą butelkę po wodzie lub po prostu do pojemnika na papier. Każdy poprawnie wypowiedziany wyraz lub sylaba będzie uwieńczony rzutem.

Ćwiczenia manualne

• Składanie czapek pirackich, łódek, stateczków, kwiatuszków
• Ugniatanie kulek, wyginanie pasków, tworzenie gazetowych węży – takie ćwiczenia wzmocnią siłę rąk Twojego dziecka oraz przyczynią się do rozwoju precyzji manualnej.
• Rysujemy na gazecie kontur kota, psa itd.  – najprościej, jak potrafisz. Poproś dziecko, aby spróbowało “wytargać” rysunek po linii!

 Ćwiczenia ruchowe

·  “Przyklejanie”. Dziecko spaceruje, podskakuje lub tańczy w rytm muzyki (gazeta rozłożona na podłodze); podczas przerwy w muzyce wymawiasz nazwę części jakiegoś ciała.. a zadaniem dziecka jest takie kombinowanie, żeby wskazaną część ciała do tej gazety.. przykleić. Przykład? Ręka – dziecko kładzie dłoń na gazecie; stopa – staje na gazecie; plecy – kładzie się; kolano – klęka; pupa – siada:)

• Podawanie w duecie: przygotujcie dużą kulę gazetową. Wykorzystajcie ją jak piłkę i podawajcie ją sobie w różny sposób – pod łokciem, między nogami, nad głową… Gdy już skończą Wam się pomysły, podawajcie ją sobie nogami!

Pozdrawiam cieplutko!

„Rozpoznawanie i rozumienie istoty takiej emocji, jak złość i radzenie sobie z nią”

1. Słuchanie bajki czytanej przez rodzica pt.: "Bajka o złości i spokoju”

Tekst bajki dostępny w plikach poniżej do pobrania

2. Zabawa dramowa:

Poproś dziecko,  by położyło się na dywanie i zamknęło oczy. Rozsyp na podłodze kartki z gazet i ustaw kosz na śmieci. Następnie poproś dziecko by podczas słuchania opowieści spróbowało wczuć się w nią i by wykonywało zawarte w niej polecenia.

Tekst opowieści:

Złość, choć nieprzyjemna dla nas i otoczenia, czasem jest potrzebna, by się oczyścić. Ważne tylko, by wyrzucając z siebie złość, nikogo nie skrzywdzić. Zawsze można powiedzieć – „Jestem zły, muszę to z siebie wyrzucić i za chwilę będzie mi lepiej. Pozwól sobie na to!”. Przypomnijcie sobie, jakie to uczucie, kiedy ogarnia nas złość . Nie jest wam przyjemnie. Kiedy jesteśmy źli, nie uśmiechamy się. Nasza buzia się krzywi, czoło się marszczy, brwi złowieszczo zbiegają się nad nosem. Nasze ciało staje się coraz bardziej napięte, czujemy, jak szybko bije nam serce, przyspiesza nasz oddech. Nasze myśli krążą wokół tego, że czujemy się źle. Jesteśmy wściekli i czujemy, że musimy tę złość z siebie wyrzucić. W innym wypadku nie wytrzymamy, coś w nas wybuchnie. Teraz czujecie, jak wzbiera w was złość. Przypomnijcie sobie sytuację, w której byliście wściekli, naprawdę zdenerwowani. Czas się otworzyć i wypuścić złość z siebie, by nie dławiła nas w środku, byśmy poczuli ulgę, by zrobiło nam się lepiej. Energicznie wstajemy i wytupujemy swoją złość w podłogę. Tupiemy bardzo, bardzo mocno. Teraz wyrzucamy złość z naszych gardeł. Krzyczymy głośno: „Aaa...”. A teraz podnosimy gazety i zgniatamy je w kule z całej siły. Zgniatamy naszą złość bardzo mocno, w małą gazetową kulkę. Czas, by wyrzucić naszą złość do kosza, a wtedy ona zniknie. Jeszcze raz mocno zgniećcie swoją złość i wrzućcie ją do kosza. Czujecie, jak wam lekko? Czujecie ulgę? 

Porozmawiaj z dzieckiem o sposobach rozładowywania złości. Czasami wystarczy policzenie do 10, albo zwyczajny komunikat, który do kogoś wypowiemy: Jestem zły, bo... Daj mi chwilę, żebym opanował swoje emocje.

3  Narysuj „złość”

Zaproś dziecko do przygotowania portretu emocji- złość.  Porozmawiajcie chwilę o tym, jak dziecko wyobraża sobie złość  i jak chce ją przedstawić. Technika zapisu jest dowolna - można rysować, wyklejać, pisać. Poproś dziecko by opowiedziało o swojej pracy.

Karta pracy dostępna w plikach do pobrania- narysuj swoją złość. 

4. Uzupełnienie kart pracy

W plikach do pobrania są dostępne karty pracy pod nazwami: nazwij emocje i połącz je oraz sytuacje przyjemne i nieprzyjemne. 

 

źródło: Odkrywamy emocje - karty pracy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne; „Efekt Domina. Materiały dla nauczycieli do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym”, Terapewka- pomoce dydaktyczne i terapeutyczne . "Bajka o złości i spokoju” powstała we współpracy Alei Bielany z Fundacją PozyTYwka, Stowarzyszeniem Iskierka oraz autorką Magdaleną Zarębską.

ZABAWY RUCHOWE:

Do ćwiczeń z dziećmi będą Państwo potrzebowali:

• Kubeczki papierowe/puszki itp.
• Ulubione zabawki np. maskotki
• Kosze/pudełka
• Małe piłki np. ping-pong lub nakrętki z  butelek itp.
• Kij od mopa, miotły lub skakanka

1. Mosty: dorosły ustawia się w pozycji podporu przodem (jak do pompki) i wykonuje zgięcia ramion tzw. pompki: jak Rodzic jest w pozycji  niskiej dziecko przeskakuje przez niego, a jak ma wyprostowane ramiona, przechodzi pod spodem. Proponuje 10 powtórzeń, ale wszystko zależy od kondycji.
2. Slalom Pluszaków: ustawiamy dwa rzędy kubeczków lub puszek, (co mamy w domu), odległość miedzy kubeczkami ok 1m ( zależy ile miejsca mamy w domu). Każdy zawodnik (dziecko i rodzic lub któreś z rodzeństwa) ustawiają się z jednej strony swojego toru. Po drugiej leżą przygotowane  pluszaki lub inne zabawek.  Na sygnał start  zawodnicy przechodzą na czworaka na drugą stronę po jedną zabawkę i wracają slalomem, Wygrywa osoba która przeniesie więcej zabawek.  Można odwrócić zadania i w pierwszą stronę biec slalomem, a wracać na czworaka tylko wtedy zabawkę należy przenieść na plecach tak aby nie spadła.
3. Slalom z jajkiem: ustawienie jak wyżej. Zadaniem zawodników jest przejście slalomem trzymając na dużej łyżce  jajko, piłeczkę itp. , tak aby nie spadło. Wygrywa osoba która pierwsza prawidłowo pokona cały slalom i wróci na swoje miejsce.
4. Traf do bramki: leżenie na plecach. Za każdym zawodnikiem (od strony głowy) ustawione pudełka lub kosze, w okolicach stóp pluszowe zabawki. Zadaniem zawodników jest przeniesienie zabawek stopami przez leżenie przewrotne do pudełka. Wygrywa osoba, która zrobi to jako pierwsza.
5. Nie daj się trafić: Dziecko i Rodzic ustawienie naprzeciw siebie. Rodzic przesuwa rytmicznie nisko nad ziemią skakankę, sznur, kij od mopa lub miotły itp. (tempo dostosowujemy do możliwości dziecka), a dziecko  stara się przeskoczyć, tak aby nie dotkną  go sznurek. Za każde dotknięcie możemy dać dziecku karne zadanie np. jaskółka na jednej nodze, przysiady, pajacyki itp. 
6. Bramkarz: Dziecko i Rodzic ustawieni w dowolnej pozycji niskiej,  naprzeciw siebie w odległości ok 1-2 metry. Dziecko jest bramkarzem i trzyma kubeczki. Rodzic rzuca po ziemi piłeczki do ping-ponga  lub nakrętki, a zadaniem  dziecka jest  złapanie ich do kubeczka ( nakrycie kubeczkiem). Następnie zamiana. Wygrywa osoba która obroni więcej goli.