1.  Joga dla dzieci:

Do ćwiczeń potrzebujemy:

• kawałek podłogi, mata lub dywan

W poniższym linku znajdują się zajęcia z elementami jogi dla dzieci, zawierające ćwiczenia relaksacyjne i rozciągające.  Zachęcam do wspólnych ćwiczeń z dziećmi J

JOGA DLA DZIECI | Rozwój psychomotoryczny i emocjonalny dziecka | Bajka terapeutyczna o Kotku cz. I - YouTube

1. Ćwiczenia ogólnousprawniające na drabince koordynacyjnej.

Do ćwiczeń potrzebujemy:

• Drabinkę koordynacyjną, ale jeżeli nie mamy możemy zrobić ją sami wystarczy taśma malarska i nożyczki (długość drabinki ok. 4m, szczeble i odstęp między nimi 40-50cm – dla mniejszych dzieci 40cm)
• Kawałek podłogi lub trawnik na podwórku

Ćwiczenia na drabince:

Dziecko wykonuje ćwiczenie następnie wraca marszem lub biegiem na początek drabinki.

1. Przebiegnięcie po drabince (między szczeblami, stopy nie dotykają linii) przodem.
2. Wiatraki – dziecko przechodzi wysoko unosząc kolana po drabince, krążąc naprzemianstronnie w przód ramionami.
3. J.w. krążenia ramion w tył.
4. Bieg bokiem po drabince. (albo „dokładanką” albo krokiem skrzyżnym).
5. J.w druga strona
6. Przeskoki obunóż przez drabinkę. (pilnujemy aby dziecko skakało lekko – jak motylek a nie słoń)
7. Przeskoki do środka na zewnątrz.
8. Przejście po drabince tyłem, dziecko patrzy przed siebie, ręce na boki. (możemy pokazywać różne przedmioty czy kolory, aby dziecko mówiło głośno co pokazujemy wtedy mamy pewność ze nie będzie patrzyło pod nogi)
9. Przeskoki lub bieg: dwa kroki do przodu jeden do tyłu. (jak w filmie)
10. Przejście na czworaka po drabince (najpierw idą ręce potem nogi kolana nie dotykają ziemi)
11. Raki – przejście w podporze tyłem (biodra i plecy wysoko)
12. Dowolne ćwiczenie.

Na filmie https://www.youtube.com/watch?v=2zlHUWVXEsU mamy pokazane jak zrobić taką drabinkę samemu i kilka ćwiczeń które można również wykonywać z dziećmi.

 

Pozdrawiam

Katarzyna Golba

Zabawy logopedyczne  z  Mysią

1. Bajeczka logopedyczna zał.1
2. Zadania logopedyczne z Mysią zał.2
3. Rysowany wierszyk:   https://youtu.be/BVYWV7W8fsM

Miłej zabawy.

Pozdrawiam!

Zgodnie z ROZPORZĄDZENIEM MINISTRA EDUKACJI I NAUKI z dnia 8 kwietnia 2021r. zmieniającym rozporządzenie w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, obowiązujące obostrzenia zostały przedłużone do 18 kwietnia.

1. Słuchanie bajki czytanej przez rodzica pt.: "Bajka o radości i smutku”:

BAJKA_o_RADOSCI_I_SMUTKU-1.pdf

2. Rozmowa z rodzicami nt. wysłuchanej bajki.

3. Zabawa „Dokończ zdanie” (dziecko w oparciu o własne doświadczenia, wyraża swoje emocje)

- Jestem zły gdy ...

 - Cieszę się gdy ...

 - Jestem smutny gdy ...

- Boję się gdy…

- Jestem zdziwiony gdy ...

4. Zabawa „Start rakiety” – wysyłamy złość oraz wszystkie tzw. negatywne emocje, z którymi jest nam źle, w kosmos. Dziecko:

· bębni palcami po podłodze, najpierw cicho powoli, a potem coraz szybciej i coraz głośniej;

· klaszcze w dłonie natężającą się głośnością i we wzrastającym tempie;

· tupie nogami, także tutaj zaczyna cicho i powoli, a potem coraz szybciej i głośniej; Hałas i szybkość wykonywanych ruchów stopniowo wzrastają, dziecko wstaje gwałtownie ze swojego miejsca, wyrzuca z głośnym wrzaskiem ręce do góry – RAKIETA WYSTARTOWAŁA! Powoli dziecko siada na swoim miejscu. Jego ruchy uspokajają się, ę, słychać tylko delikatny szum aż wszystko cichnie – rakieta znika za chmurami. I jesteśmy radośni.

5. Zabawa wyciszająca „Smutek jak deszcz” w formie masażyku.

(rodzic siada za dzieckiem i w trakcie opowiadania wykonuje kolejne ruchy)

Czasami przychodzi do nas smutek, jest jak mały deszczyk (delikatnie wszystkimi palcami stukamy w plecy osoby siedzącej przed nami), pada . Są chwile, kiedy zmienia się, przybiera na sile i staje się deszczem (z trochę większą siłą stukamy palcami). To już nie szmer, ale głośniejszy dźwięk wywołany mocą spadających kropel. Kiedy tak pada i pada, gromadzi się coraz więcej wody i tworzą się małe potoki – jak potoki łez (palcami przesuwamy zygzakiem od góry w dół pleców). Potoki płyną, płyną i zmieniają się w rwące rzeki (całą ręką przeciągamy zygzakiem od góry do dołu pleców). Ale spójrzcie, wychodzi słońce zza chmur, rzeka płynie wolniej i spokojniej (przesuwamy dłoń prosto od góry do dołu pleców). Słońce świeci i czujemy się już spokojni.

6.  „Gniotek” z balona i mąki ziemniaczanej z różnymi minkami.

 

MATERIAŁY:

• Balon                                                                                          
• Mąka ziemniaczana lub ryż
• Butelka 500 ml
• Lejek
• Słomka lub wykałaczka
• Włóczka
• Czarny marker

WYKONANIE :

Na początku wsypujemy mąkę do wysokości 1/2 lub 3/4 butelki w zależności od wielkości balona. Najlepiej robić to przez lejek, poruszając w środku słomką lub wykałaczką, aby przesypywało się bez zastojów. Następnie dmuchamy balon, skręcamy go i zakładamy na butelkę. Teraz wystarczy butelkę obrócić w taki sposób, aby mąka przesypała się do nadmuchanego balona. Można to przyśpieszyć ściskając kilkukrotnie butelkę. Wypełniony mąką balon ściągamy z butelki, spuszczamy powoli powietrze związujemy go i zabieramy się za dekorowanie. Na czubku głowy naszego Pana Gniotka przywiązujemy włóczkę i rysujemy markerem buzię.

GNIOTEK DLA DZIECI | Jak zrobić gniotka z mąki w domu ? [ ANTYSTRESOWY ] - YouTube

 

ŻYCZĘ UDANEJ ZABAWY, MAM NADZIEJĘ, ŻE WASZE BUŹKI PO WYKONANIU ZADANIA BĘDĄ UŚMIECHNIĘTE 😊

Z powodu nieobecności pani Kasi informujemy, że do 26.03.2021. zajęcia z gimnastyki korekcyjnej oraz zajęcia rewalidacyjne nie odbędą się.

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u dziecka w grupie MISIE informuję, że 15 dzieci obecnych w przedszkolu w piątek 12.03.2021. zostaje objętych przez Sanepid kwarantanną w terminie od 19.03. do 22.03.2021.

Kwarantanna jest nałożona tylko na dzieci - nie na rodziców.

Od 19 do 22 marca 2021 odbywać się będzie nauczane zdalne w formie ustalonej z wychowawcami grup.

Jeżeli ktoś z Państwa będzie potrzebował zaświadczenie, to proszę o kontakt.

Z życzeniami zdrowia i wytrwałości

Beata Różycka

Poduszkowa gimnastyka z elementami SI.

W tym tygodniu na gimnastyce zajmiemy się kształtowaniem orientacji przestrzennej i w schemacie ciała, czucia głębokiego, równowagi i małej motoryki:

Do zajęć potrzebujemy:

- kilka poduszek

- klamerki

- kocyk lub ręcznik

-grzechotki, papierki, pudełeczka ( do wytworzenia dźwięku)

Na początku sprawdźmy czy nasze dziecko rozróżnia prawą i lewą stronę ciała. Jeżeli nie wie która to prawa strona to możemy założyć jakąś frotkę czy gumkę:

1. https://www.youtube.com/watch?v=mO03jLcA2XM
2. Zabawa z poduszkami „Wyspa”:

Rozkładamy na podłodze poduszki. Dziecko biega wokół nich na komendę wyspa musi jak najszybciej wejść na jedną z wysp ( poduszek) i jeżeli to możliwe (u starszych dzieci) stanąć na 3 sekundy na jednej nodze. Następnie nadal biega miedzy wyspami.  ( dla dzieci 3 letnich bez stania na jednej nodze).

1. Poduszki układamy w szachownicę obok siebie. Dziecko stoi w środku. Przechodzi na nasze komendy słowne: do  przodu, tyłu, lewo, prawo , a później na odwrót itd.

Możemy również zawiązać dziecku oczy i kierować je naszym dotykiem lub dźwiękiem. Dotykając w czoło lub na dźwięk grzechotki dziecko idzie krok do przodu, dotykając w plecy lub na dźwięk klaskania krok do tyłu, dotykając w prawe ramie lub na dźwięk szeleszczącego papierka krok w prawo, a w lewe ramię lub na dźwięk stukania o podłogę  krok w lewo. Wcześniej należy dziecku wszystko dokładne wytłumaczyć. W trakcie zadania układamy dziecku ścieżkę z poduszek. Na koniec ćwiczenia możemy zamienić się rolami, tak że dziecko prowadzi nas dźwiękiem po ustawionym torze.

1. Rzeka- dziecko dostaje dwie poduszki. Możemy powiedzieć że to kamienie lub kładka, a cała podłoga to rzeka. Dziecko ma za zadanie przejść do wyznaczonego przez nas miejsca. Gdzie czeka na niego łódka ( ręcznik lub koc) którym przepływa do portu ( leżąc na brzuchu odpycha się rękami).
2. Miś z klamerkami: dajemy dziecku misia który ma przypięte klamerki na rękach nogach, głowie. Dajemy dziecku zadania np. aby odpięło klamerkę z prawej ręki misia i przypięło sobie na lewej nodze itp.

 

Gazeta najlepsza podczas domowych zabaw logopedycznych!

Ćwiczenia oddechowe

Rodzicu możesz wykorzystać całe strony gazet, przygotowane wcześniej paski lub, razem z dzieckiem, wytargaj podłużne kawałki papieru. Pamiętaj, aby sprawdzić, czy Dziecko nie ma kataru (zatkany nos spowoduje, że ćwiczenia nie będą miały sensu). Istotne jest, aby ćwiczenia oddechowe kształtowały prawidłowe oddychanie lub było skoncentrowane na pogłębianiu fazy wydechowej. We wskazanych tu ćwiczeniach Dziecko powinno nabierać powietrza nosem, a wypuszczać (wydychać) ustami. Wybieramy ćwiczenia, wcześniej wietrzymy pomieszczenie.

• Przytrzymaj pasek w okolicy głowy. Zadaniem dziecka jest takie ustawienie ust, aby strumień powietrza skierowany był na pasek i poruszał nim!  Niech Dziecko kombinuje: przesuwa dziobek na prawo i lewo, kieruje strumieniem powietrza do góry i na dół!
• Pasek na pół! Dwiema rękami ugniatajcie kulki gazetowe (w każdej ręce jedna kulka, ugniatajcie równocześnie obie). Jedna kulka na dłoni lewej, druga na prawej. Mocny wydech ustami i…. która poleciała dalej? Zróbcie konkurs Rodzic – Dziecko!
• Zbudujcie wspólnie labirynt z dostępnych Wam klocków, a wcześniej ugniecioną kulkę przeprowadźcie (nie używając palców!) przez zakamarki budowli. Do tego samego zadania możecie użyć słomki do napojów, przez którą dmuchając – wprowadzicie kulkę w ruch. Zadanie konkursowe – komu uda się szybciej?

Ćwiczenia artykulacyjne

• Powtarzanie sylab i wyrazów może stać się świetną zabawą logopedyczną, jeśli kulkami z gazety będziecie rzucać w coś – do okręgu, do miski, w pustą butelkę po wodzie lub po prostu do pojemnika na papier. Każdy poprawnie wypowiedziany wyraz lub sylaba będzie uwieńczony rzutem.

Ćwiczenia manualne

• Składanie czapek pirackich, łódek, stateczków, kwiatuszków
• Ugniatanie kulek, wyginanie pasków, tworzenie gazetowych węży – takie ćwiczenia wzmocnią siłę rąk Twojego dziecka oraz przyczynią się do rozwoju precyzji manualnej.
• Rysujemy na gazecie kontur kota, psa itd.  – najprościej, jak potrafisz. Poproś dziecko, aby spróbowało “wytargać” rysunek po linii!

 Ćwiczenia ruchowe

·  “Przyklejanie”. Dziecko spaceruje, podskakuje lub tańczy w rytm muzyki (gazeta rozłożona na podłodze); podczas przerwy w muzyce wymawiasz nazwę części jakiegoś ciała.. a zadaniem dziecka jest takie kombinowanie, żeby wskazaną część ciała do tej gazety.. przykleić. Przykład? Ręka – dziecko kładzie dłoń na gazecie; stopa – staje na gazecie; plecy – kładzie się; kolano – klęka; pupa – siada:)

• Podawanie w duecie: przygotujcie dużą kulę gazetową. Wykorzystajcie ją jak piłkę i podawajcie ją sobie w różny sposób – pod łokciem, między nogami, nad głową… Gdy już skończą Wam się pomysły, podawajcie ją sobie nogami!

Pozdrawiam cieplutko!

„Rozpoznawanie i rozumienie istoty takiej emocji, jak złość i radzenie sobie z nią”

1. Słuchanie bajki czytanej przez rodzica pt.: "Bajka o złości i spokoju”

Tekst bajki dostępny w plikach poniżej do pobrania

2. Zabawa dramowa:

Poproś dziecko,  by położyło się na dywanie i zamknęło oczy. Rozsyp na podłodze kartki z gazet i ustaw kosz na śmieci. Następnie poproś dziecko by podczas słuchania opowieści spróbowało wczuć się w nią i by wykonywało zawarte w niej polecenia.

Tekst opowieści:

Złość, choć nieprzyjemna dla nas i otoczenia, czasem jest potrzebna, by się oczyścić. Ważne tylko, by wyrzucając z siebie złość, nikogo nie skrzywdzić. Zawsze można powiedzieć – „Jestem zły, muszę to z siebie wyrzucić i za chwilę będzie mi lepiej. Pozwól sobie na to!”. Przypomnijcie sobie, jakie to uczucie, kiedy ogarnia nas złość . Nie jest wam przyjemnie. Kiedy jesteśmy źli, nie uśmiechamy się. Nasza buzia się krzywi, czoło się marszczy, brwi złowieszczo zbiegają się nad nosem. Nasze ciało staje się coraz bardziej napięte, czujemy, jak szybko bije nam serce, przyspiesza nasz oddech. Nasze myśli krążą wokół tego, że czujemy się źle. Jesteśmy wściekli i czujemy, że musimy tę złość z siebie wyrzucić. W innym wypadku nie wytrzymamy, coś w nas wybuchnie. Teraz czujecie, jak wzbiera w was złość. Przypomnijcie sobie sytuację, w której byliście wściekli, naprawdę zdenerwowani. Czas się otworzyć i wypuścić złość z siebie, by nie dławiła nas w środku, byśmy poczuli ulgę, by zrobiło nam się lepiej. Energicznie wstajemy i wytupujemy swoją złość w podłogę. Tupiemy bardzo, bardzo mocno. Teraz wyrzucamy złość z naszych gardeł. Krzyczymy głośno: „Aaa...”. A teraz podnosimy gazety i zgniatamy je w kule z całej siły. Zgniatamy naszą złość bardzo mocno, w małą gazetową kulkę. Czas, by wyrzucić naszą złość do kosza, a wtedy ona zniknie. Jeszcze raz mocno zgniećcie swoją złość i wrzućcie ją do kosza. Czujecie, jak wam lekko? Czujecie ulgę? 

Porozmawiaj z dzieckiem o sposobach rozładowywania złości. Czasami wystarczy policzenie do 10, albo zwyczajny komunikat, który do kogoś wypowiemy: Jestem zły, bo... Daj mi chwilę, żebym opanował swoje emocje.

3  Narysuj „złość”

Zaproś dziecko do przygotowania portretu emocji- złość.  Porozmawiajcie chwilę o tym, jak dziecko wyobraża sobie złość  i jak chce ją przedstawić. Technika zapisu jest dowolna - można rysować, wyklejać, pisać. Poproś dziecko by opowiedziało o swojej pracy.

Karta pracy dostępna w plikach do pobrania- narysuj swoją złość. 

4. Uzupełnienie kart pracy

W plikach do pobrania są dostępne karty pracy pod nazwami: nazwij emocje i połącz je oraz sytuacje przyjemne i nieprzyjemne. 

 

źródło: Odkrywamy emocje - karty pracy rozwijające kompetencje emocjonalno-społeczne; „Efekt Domina. Materiały dla nauczycieli do pracy z dziećmi w wieku przedszkolnym”, Terapewka- pomoce dydaktyczne i terapeutyczne . "Bajka o złości i spokoju” powstała we współpracy Alei Bielany z Fundacją PozyTYwka, Stowarzyszeniem Iskierka oraz autorką Magdaleną Zarębską.

ZABAWY RUCHOWE:

Do ćwiczeń z dziećmi będą Państwo potrzebowali:

• Kubeczki papierowe/puszki itp.
• Ulubione zabawki np. maskotki
• Kosze/pudełka
• Małe piłki np. ping-pong lub nakrętki z  butelek itp.
• Kij od mopa, miotły lub skakanka

1. Mosty: dorosły ustawia się w pozycji podporu przodem (jak do pompki) i wykonuje zgięcia ramion tzw. pompki: jak Rodzic jest w pozycji  niskiej dziecko przeskakuje przez niego, a jak ma wyprostowane ramiona, przechodzi pod spodem. Proponuje 10 powtórzeń, ale wszystko zależy od kondycji.
2. Slalom Pluszaków: ustawiamy dwa rzędy kubeczków lub puszek, (co mamy w domu), odległość miedzy kubeczkami ok 1m ( zależy ile miejsca mamy w domu). Każdy zawodnik (dziecko i rodzic lub któreś z rodzeństwa) ustawiają się z jednej strony swojego toru. Po drugiej leżą przygotowane  pluszaki lub inne zabawek.  Na sygnał start  zawodnicy przechodzą na czworaka na drugą stronę po jedną zabawkę i wracają slalomem, Wygrywa osoba która przeniesie więcej zabawek.  Można odwrócić zadania i w pierwszą stronę biec slalomem, a wracać na czworaka tylko wtedy zabawkę należy przenieść na plecach tak aby nie spadła.
3. Slalom z jajkiem: ustawienie jak wyżej. Zadaniem zawodników jest przejście slalomem trzymając na dużej łyżce  jajko, piłeczkę itp. , tak aby nie spadło. Wygrywa osoba która pierwsza prawidłowo pokona cały slalom i wróci na swoje miejsce.
4. Traf do bramki: leżenie na plecach. Za każdym zawodnikiem (od strony głowy) ustawione pudełka lub kosze, w okolicach stóp pluszowe zabawki. Zadaniem zawodników jest przeniesienie zabawek stopami przez leżenie przewrotne do pudełka. Wygrywa osoba, która zrobi to jako pierwsza.
5. Nie daj się trafić: Dziecko i Rodzic ustawienie naprzeciw siebie. Rodzic przesuwa rytmicznie nisko nad ziemią skakankę, sznur, kij od mopa lub miotły itp. (tempo dostosowujemy do możliwości dziecka), a dziecko  stara się przeskoczyć, tak aby nie dotkną  go sznurek. Za każde dotknięcie możemy dać dziecku karne zadanie np. jaskółka na jednej nodze, przysiady, pajacyki itp. 
6. Bramkarz: Dziecko i Rodzic ustawieni w dowolnej pozycji niskiej,  naprzeciw siebie w odległości ok 1-2 metry. Dziecko jest bramkarzem i trzyma kubeczki. Rodzic rzuca po ziemi piłeczki do ping-ponga  lub nakrętki, a zadaniem  dziecka jest  złapanie ich do kubeczka ( nakrycie kubeczkiem). Następnie zamiana. Wygrywa osoba która obroni więcej goli.

ZESTAW ĆWICZEŃ LOGOPEDYCZNYCH "Wielkanocne pisanki"

1. Ćwiczenia oddechowe- ”słomkowe ozdabianie mazurka”, czyli wielkanocnego ciasta.

Do tego ćwiczenia potrzebować będziemy kolorowe kartki z bloku rysunkowego lub technicznego, a także powycinane przez nas wzorki z białego papieru. Zadaniem dzieci jest udekorowanie ciasta, czyli kolorowej kartki pokrytej „lukrem” za pomocą słomki.

2.Gimnastyka buzi i języka

Zał.1

3. Ćwiczenia słuchowe: "Świąteczne symbole"

Rodzic prosi, by dziecko powiedziało co kojarzy się z Wielkanocą (palma, pisanka, , jajko, kura, koszyczek, baranek, zajączek, żonkil), następnie każde słowo podzieliło na sylaby, podało liczbę sylab i pierwszą głoskę.

4. Ćwiczenia ruchowo- słuchowe- Zabawa "Rymowanka-pokazywanka"

Rodzic mówi rymowankę i pokazuje to o czym mówią słowa:

Rymowanka "Jajo kurze"

Małe, duże,

jajo kurze.

Duże, małe,

doskonałe.

• małe – kreślimy rękoma w powietrzu kształt małego jajka
• duże – kreślimy rękoma w powietrzu kształt dużego jaja
• kurze – machamy rękoma naśladując skrzydełka
• duże - kreślimy w powietrzu kształt dużego jaja
• małe – kreślimy w powietrzu kształt małego jajka
• doskonałe - głaskamy się po brzuchu ruchem kolistym

5. Budowanie zasobu słów

Zał. 2

Na początku należy wydrukować, pokolorować a następnie powycinać zajączki z jajeczkami. Na każdym jajeczku znajduje się zadanie do wykonania mające na celu poszerzenie słownika dziecka. Tak więc dzieci mają na przykład wymienić 5 zielonych rzeczy. Aby zadanie było ciekawsze i bardziej ekscytujące dla dziecka można obrazki schować w różnych miejscach w pomieszczeniu. To zadanie to także dobra okazja do poćwiczenia określania położenia przedmiotów w przestrzeni.

Na karcie znajduje się osiem zadań do wykonania. Jeśli nie macie możliwości wydrukowania karty pobawcie się wymieniając rzeczy według instrukcji a za każde dobrze wykonane zadanie, niech dziecko narysuje na kartce pisankę:)

Wymień 5:
– rzeczy, które są zielone;
– kwiatów, które kwitną wiosną;
– rzeczy, które kojarzą się z Wielkanocą;
– rzeczy, które są wesołe;
– rzeczy, które są słodkie;
– potraw z jajek;
– oznak wiosny;
– kolorów na jakie można pomalować jajka!

6. Rysowany wierszyk

Rodzic mówi wiersz, dziecko słucha.

Wiersz "Pisanki"

Pisanki, pisanki,
jajka malowane
nie ma Wielkanocy
bez barwnych pisanek.

Na jednej kogucik,
a na drugiej słońce,
śmieją się na trzeciej
laleczki tańczące.

Na czwartej kwiatuszki,
a na piątej gwiazdki.
na każdej pisance
piękne opowiastki.

Następnie rodzic zadaje pytania, dziecko odpowiada:

- O czym był wiersz?

- Co było na pisankach?

- Ile było pisanek?

Na koniec dziecko na kartce rysuje pięć jajek. Numeruje jajka. Potem na każdym jajku rysuje to co jest w wierszu (na pierwszym jajku rysuje koguta, na drugim jajku słońce, na trzecim jajku lalki, na czwartym jajku kwiatki, na piątym jajku gwiazdki).

Świąteczne Pozdrowienia !

W związku z opublikowaniem rozporządzenia Ministra Edukacji i Nauki z dnia  26.03.2021. w sprawie czasowego ograniczenia funkcjonowania jednostek systemu oświaty w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19, informuję że w okresie 29.03.- 09.04.2021. zajęcia prowadzone będą z wykorzystaniem metod i technik kształcenia na odległość – zdalnie. Zajęcia stacjonarne będą realizowane na  wniosek:

1. rodziców dzieci posiadających orzeczenie o potrzebie kształcenia specjalnego

2. rodziców dzieci, którzy:

• są zatrudnieni w podmiotach wykonujących działalność leczniczą,
• realizują zadania dotyczące koordynacji ratownictwa medycznego,
• realizują zadania publiczne w związku z zapobieganiem, przeciwdziałaniem i zwalczaniem COVID-19,
• pełnią służbę w jednostkach zapewniających bezpieczeństwo i porządek publiczny,
• wykonują działania ratownicze,
• oraz inne określone w w/w rozporządzeniu (§ 2 ust. 4 pkt 2)

Rodzice spełniający kryteria przyjęcia dziecka na zajęcia w dniach od 29 marca 2021r. do 9 kwietnia 2021r., chcący skorzystać z opieki przedszkola, proszeni są o dostarczenie wniosku do placówki lub zgłoszenie  przynajmniej dzień wcześniej (wniosek do pobrania poniżej).

Grupa "Jeżyki" z Przedszkola Miejskiego nr 47 w Sosnowcu dołączyła do Akcji Kolorowej Skarpetki.

22.03.2021 na znak tolerancji i solidarności z osobami z Zespołem Downa,  dzieci przygotowały pomysłowe pacynki i ubrały skarpetki nie do pary. Na zajęciach rozmawiały o tym, że każdy z nas jest inny i każdy jest wyjątkowy. Poruszono temat niepełnosprawności i akceptacji. W czasie zabawy dzieci odgrywały scenki ze swoimi pacynkami. 

#MarzenaDziadkowiec #ProjektEmocja

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u dziecka z "0", kwarantanna zostaje przedłużona do 22.03.2021. - dla dzieci obecnych w przedszkolu w dniu 12.03.2021.

Do 22.03.2021. kontynuowana również będzie nauka zdalna, na dotychczasowych zasadach.

Jeżeli ktoś z Państwa będzie potrzebował zaświadczenie, to proszę o kontakt.

Z życzeniami wytrwałości

Beata Różycka

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u pracownika przedszkola informuję, że 15 dzieci z grupy Kangurki, które były obecne w przedszkolu 12.03.2021. (piątek) zostają objęte przez Sanepid kwarantanną w terminie od 18.03. do 22.03.2021.

Kwarantanna jest nałożona tylko na dzieci - nie na rodziców.

Od 18 do 22 marca 2021 odbywać się będzie nauczane zdalne, także dla dzieci nieobjętych kwarantanną (nieobecnych 12.03.2021.).

Serdecznie dziękuję Pani Magdzie za szybkie przekazanie informacji  rodzicom.

Z życzeniami zdrowia i wytrwałości

Beata Różycka

W dniu 15.03.2021. o godzinie 14.00. na drzwiach przedszkola zostanie udostępniona Lista dzieci zakwalifikowanych do przyjęcia na rok szkolny 2021/2022.

W celu potwierdzenia woli przyjęcia, rodzice dzieci zakwalifikowanych zobowiązani są do wypełnienia i dostarczenia do placówki "Deklaracji korzystania z wyżywienia..."  Druk deklaracji można pobrać poniżej lub w przedszkolu. Deklaracja powinna być podpisana przez obojga rodziców/opiekunów prawnych.

Termin dostarczenia dokumentu to 22.03.2021r. godz. 17.00.

Lista dzieci przyjętych i nieprzyjętych zostanie opublikowana w dniu 26.03.2021 o godz. 14.00.

Składamy serdeczne podziękowania rodzicom Oskarka z Jeżyków za podarowanie nam pianina:)

W związku z potwierdzonym przypadkiem zachorowania na Covid19 u nauczyciela "0" informuję, że obydwie grupy 6-latków (w SP19) zostają objęte przez Sanepid kwarantanną w terminie od 13.03. do 20.03.2021.

Kwarantanna jest nałożona tylko na dzieci - nie na rodziców.

Inspektor Sanepidu przekazał, że dane zostaną wprowadzone do systemu w poniedziałek 15.03.2021. i wtedy też nastąpi kontakt z Państwem.

Od 15 do 19 marca 2021 odbywać się będzie nauczane zdalne w formie ustalonej z wychowawcami grup.

Z życzeniami zdrowia, spokoju i cierpliwości

Beata Różycka

Z powodu nieobecności pani Kasi informujemy, że do 19.03.2021.  zajęcia z gimnastyki korekcyjnej oraz zajęcia rewalidacyjne nie odbędą się.