Wtorek 25.01.2022r.
Temat dnia: Dzielny szewczyk – sprytny tak jak ja!
1.Drucikowe litery – ćwiczenie małej motoryki z wykorzystaniem drucików kreatywnych/sznurka/nitki.
Rodzic podaje nazwę litery, a dziecko wykonuje jej kształt z drucików kreatywnych/ sznurka/nitki. Następnie dziecko wykonuje z drucików dowolną literę, a rodzic odgaduje, jaka to litera 😊
2.Powiedz słowo – zabawa słowna.
Wszystkie wykonane przez dziecko litery leżą na środku. Rodzic wybiera jedną litere, a dziecko
podaje słowa (imię, nazwę rośliny, nazwę zwierzęcia), w których na początku słychać głoskę odpowiadającą wybranej literze, później wskazuje w domu przedmiot, którego nazwa rozpoczyna się odpowiadającą literze głoską.
3.„S” jak smok – zagadka, swobodna rozmowa o smokach. Rodzic zadaje zagadkę.
Smok
Jest skrzydlatym zwierzem. Z paszczy ogniem zieje. Kto nie jest rycerzem, szybko przed nim wieje.
Tomasz Plebański
Następnie rozmawiamy, odpowiadając wspólnie na pytania:
Co to jest smok? Czy jest to postać prawdziwa czy wymyślona? Kto wymyślił smoki i po co? Gdzie można spotkać smoka?
4.Dzielny szewczyk – słuchanie tekstu Wojciecha Widłaka „Smok wawelski” (legenda krakowska).
Rodzic prosi dziecko, by położyło się wygodnie w dowolnej pozycji i posłuchało w ciszy legendy o smoku wawelskim.
Dawno, dawno temu, za panowania króla Kraka, życie w Krakowie
płynęło spokojnie i dostatnio. Tak było do czasu, gdy w jamie nad Wisłą,
pod królewskim zamkiem na Wawelu zamieszkał straszliwy, ziejący ogniem smok.
Odtąd życie krakowian stało się nie do zniesienia. Dzień w dzień musieli
żywić potwora. Przynosili mu indyki i kury, przyprowadzali krowy i owce.
Smok pożerał wszystko i ciągle było mu mało.
– Co robić? – martwił się król Krak. – Wkrótce zabraknie nam jedzenia.
– A wtedy potwór pożre nas – dodał ktoś smutnym głosem.
Próbowano smoka przepędzić. Wielu konnych i pieszych śmiałków
ruszało do walki. Żaden nie powrócił… W mieście zapanowała trwoga.
Pewnego dnia na zamku króla Kraka zjawił się nieznany gość – młody szewczyk Skuba.
– Królu – rzekł – nie trać nadziei. Mam plan, jak pokonać smoka.
– Ty? – zdumiał się Krak. – Tylu innych przed tobą próbowało… Ale
dobrze, spróbuj i ty. Czego ci potrzeba?
Gdy króll usłyszał odpowiedź Skuby, zdumiał się jeszcze bardziej. Rozkazał
jednak sługom, żeby dostarczyli to, o co szewczyk prosił: owczą skórę,
beczkę siarki i beczkę smoły.
Skuba przez całą noc szył coś w warsztacie. Przed świtem pojawił się
przed smoczą jamą. Zostawił swój niezwykły podarunek i czym prędzej uciekł.
Gdy rankiem smok wyszedł z jamy, zobaczył samotną owcę. Pożarł
ją natychmiast. Po chwili poczuł, że coś go pali w środku jak ogień! Nie
wiedział, że szewczyk Skuba zaszył w owczej skórze tyle palącej siarki
i trującej smoły, ile się tylko zmieściło.
Smok rzucił się do Wisły, żeby ugasić ten wewnętrzny ogień. Pił, pił i pił.
A brzuch mu rósł, rósł i rósł. Aż tu nagle… Rozległ się przeraźliwy huk, jakby
sto armat wystrzeliło na wiwat. To smok rozpękł się na tysiące kawałków.
Całe miasto stanęło na nogi, a wieść o tym, co się stało, rozeszła się lotem błyskawicy.
Król Krak wyznaczył Skubę na swojego nadwornego szewca, a po smoku
został tylko pomnik i jama na wawelskim wzgórzu. Można je oglądać do dziś.
Wojciech Widłak
Po przeczytaniu legendy rozmawiamy na jej temat, zadając pytania:
W jakim mieście działy się wydarzenia? Dlaczego mieszkańcy nie chcieli, żeby smok był ich sąsiadem? Kto próbował przepędzić smoka? Kto zgłosił się do króla z pomysłem pokonania strasznego zwierza? W jaki sposób szewczyk poradził sobie ze smokiem? Jakimi cechami odznaczał się szewczyk? Co to znaczy być sprytnym/odważnym/inteligentnym/mądrym? Kto z was uważa, że ma którąś z tych cech? Dlaczego? Jaki byłby wasz sposób na pokonanie smoka?
5. Spostrzegawczy jak szewczyk – zabawa doskonaląca pamięć wzrokową.
Dziecko w zabawie będzie szewczykiem. „Szewczyk” zamyka oczy, w tym czasie rodzic ustawia kartoniki z literami wokół „szewczyka”. Zadaniem „szewczyka” jest zapamiętanie konfiguracji, po czym na chwilę wychodzi z pokoju. W tym czasie rodzic zamienia miejscami ułożenie liter. Zadaniem „szewczyka” po powrocie do pokoju jest wskazanie, która litera nie jest na swoim miejscu.
6.Karta pracy – kolorowanie zgodnie z literowym kodem w kartach pracy cz.2 Ciekawej Zabawy str. 60.
